EDUCATION FOR PEACE, INTERCULTURALITY AND RACISM
 
MONOGRAPHS:
Title: El desafío de las fronteras: derechos humanos y xenofobia frente a una sociedad plural.
Author: Lucas, Javier de.
Publishing: Temas de Hoy, Madrid 1994.
Analysis of the human rights' situation, the problem of cultural pluralism and its effects in the normative order, borders' challenge, xenophobia institutionalization  and minority discrimination.  
Análisis de la situación de los derechos humanos, el problema del pluralismo cultural y su repercusión en el orden normativo, el desafío de las fronteras, la institucionalización de la xenofobia y la discriminación de las minorías. Asimismo, la adecuación de las constituciones nacionales a los derechos internacionalmente reconocidos y el papel del Estado como garantía del cumplimiento de la ley.
Title: Educación intercultural: escuela y minorías étnicas.
Author: Juliano, Dolores.
Publishing: Eudema, Madrid 1993.
Analysis of discrimination that ethnic minorities bear in educational system.   Within the cultural pluralism context in which we live, the specific nature of these groups is not discussed nor their children's promotion.  This book includes some multiculturality works made at Catalonia over the last few years which have been reconsidered and completed with new contributions.
Análisis de la discriminación que sufren las minorías étnicas en el sistema educativo. Dentro del contexto de pluralismo cultural en que vivimos, ni se tratan las especifidades de tales grupos ni se promociona a los niños procedentes de ellos. El libro recoge algunos trabajos sobre multiculturalidad, realizados en los últimos años en Cataluña, que han sido reformulados y completados con nuevas aportaciones.
Title: Extranjería, racismo y xenofobia en la España contemporánea. La evolución de los setenta a los noventa.
Author: Barbadillo Griñán, Patricia.
Publishing: Centro de Investigaciones Sociológicas / Siglo XXI de España editores, colección "monografías", nº 154. Madrid 1997.
An analysis on attitudes and opinions of the Spanish population with regard to foreigners and immigration during the last twenty years.  The most significant works are taken as a key from the Banco de Datos del Centro de Investigaciones Sociológicas de Madrid (CIS). 
Informe en el que se analizan las actitudes y opiniones de la población española con respecto a la extranjería y la inmigración en los últimos veinte años. Se toma como base los estudios más significativos del Banco de Datos del Centro de Investigaciones Sociológicas de Madrid (CIS).
Title: El extranjero en la cultura europea de nuestros días.
Author: VV.AA.
Publishing: Universidad de Deusto, Bilbao, 1997.
The migratory phenomena in Europe show a great complexity which can be approached from a pluridisciplinar study.  The works gathered in this volume try to analyse the migratory movements under different perspectives. 
Los fenómenos migratorios en Europa presentan una enorme complejidad que únicamente se puede abordar desde un estudio pluridisciplinar. Los trabajos reunidos en este volumen intentan analizar los movimientos migratorios desde diversas perspectivas.
Title: Racismo y solidaridad de españoles, portugueses y latinoamericanos. Los jóvenes ante otros pueblos y culturas.
Author: Calvo Buezas, Tomás.
Publishing: Ediciones Libertarias, Madrid 1997.
A research prepared in 21 Latin American countries by means of polls taken among teenagers and youth with the purpose of detecting racist attitudes and behaviours, xenophobia and other expressions of intolerance.  It is expected to offer tools as a base for devising youth policies and educational strategies.
Investigación elaborada en 21 países iberoamericanos, mediante encuestas realizadas a adolescentes y jóvenes, con el objetivo de detectar actitudes y conductas racistas, xenofobia y otras expresiones de intolerancia. Con ella se pretende ofrecer instrumentos que sirvan de base para la elaboración de políticas de juventud y de estrategias educativas.
 
GUDES AND DIDACTIC SOURCES
Title: Educación Intercultural: análisis y resolución de conflictos.
Author: Colectivo Amani.
Publishing: Popular, Madrid 1994.
A didactic guide that provides an interesting reflection on intercultural education and strategies to deal with the groups' work.  It connects intercultural education with education for peace and education for development.
Guía didáctica que ofrece una reflexión interesante sobre la educación intercultural y estrategias para abordarla en el trabajo con grupos. Ofrece muchos recursos y propuestas de actividades para realizar en el ámbito formal y no formal de la educación. Relaciona la educación intercultural con la educación para la paz y la educación para el desarrollo.
Title: Ejemplificaciones de unidades didácticas. Una perspectiva intercultural.
Autores: Ferrer, E.; Lluch, X.; Rodas, A.; Salinas, J.
Publishing:Ministerio de Educación y Ciencia.
This book is addressed to primary education teachers.  It is a didactic proposal about work and home community with methodological guidances for social studies. It deals with the ways of life and social organization in different cultural contexts as the family and labour market.
Este libro va dirigido a profesores de primaria. Presenta una propuesta didáctica sobre el trabajo y la comunidad doméstica, con orientaciones metodológicas para el área de sociales. Tratan las formas de vida y de organización social, en contextos culturales diversos, como es la familia y el mundo laboral.
Title: Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad.
Author: Malgesini, Graciela y Jiménez, Carlos.
Publishing: La Cueva del Oso, Madrid, 1997.
A guide that gathers 57 terms with regard to migrations, racism and interracial relationships.  It is addressed to students, social workers, journalists, members of NGO's and educators.  It has been illustrated with Eneko Las Heras' drawings related to each term.
Guía que recoge 57 términos relacionados con las migraciones, el racismo y las relaciones interétnicas.En cada uno de ellos se abordan aspectos tales como: etimología y origen, contenidos y usos principales, acepciones y sus cambios, connotaciones éticas e implicaciones prácticas. Está dirigida a estudiantes, trabajadores sociales, periodistas, miembros de ONG y educadores. Está ilustrado con dibujos de Eneko Las Heras, referentes a cada término incluido.
Title: El Islam y el Mundo Árabe. Guía didáctica para profesores y formadores
Author: VV.AA.
Publishing: Agencia Española de Cooperación Internacional, Madrid 1996.
This book is about the construction of the ideology's group on the Arab world  and the importance of knowing how to educate and create future generations in the respect to other societies.  It is related to matters in regard to cultural clash, multiculturalism, intercultural education, laws and racism.
Este libro aborda la construcción del imaginario colectivo sobre el mundo árabe y la importancia de saber educar y enseñar a las futuras generaciones en la objetividad y en el respeto hacia otras sociedades. Se plantean cuestiones relacionadas con el choque cultural, multiculturalismo, educación intercultural, legislación y racismo.
Title: Programa para trabajar la tolerancia y el respeto a la diversidad en E.S.O.
Author: VV. AA.
Publishing: Asociación Secretariado General Gitano, Madrid, 1997.
This printed matter has been prepared to work and develop tolerance within the framework of the secondary school.  It contains:  
A teacher's guide with theoretical approaches on tolerance, respect to diversity, possibilities and slots to work on these values in a compulsory secondary school. 
Didactic units for students that intend to promote reflection on difference.  The unit ends with a working process of a shared responsibility based on tolerance and respect. 
Material elaborado para trabajar y desarrollar la tolerancia en el respeto en el marco de la educación secundaria obligatoria. El material está formado por:
Guía para el profesorado donde se aportan planteamientos teóricos sobre tolerancia, respeto a la diversidad, posibilidades y espacios para trabajar estos valores en un centro educativo de E.S.O.
Unidades didácticas para el alumnado que pretenden potenciar la reflexión sobre la diferencia. La unidad finaliza con un proceso de trabajo y de responsabilidad compartida basada en la tolerancia y en el respeto.

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